您当前的位置 :主页 > 政策法规 > >

学前教育政策与法规【简答题题库】

2020-08-24 17:17 来源:未知 责任编辑:admin

  )教育投入不足,教育优先发展的战略地位尚未完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼,深化教育改革成为全社会共同心声。

  (2)形成惠及全民的公平教育,逐步实现基本公共教育服务均等化,缩小教育差距,努力办好每一所学校,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学;

  (3)提供更加丰富的优质教育,全面实施素质教育,整体提升各级各类教育质量,提高教育现代化水平,满足社会各方面和人民群众对高质量多样化教育的需求。

  (4)构建体系完备的终身教育,学历教育和非学历教育协调发展,职业教育和普通教育相互沟通,职前教育和职后教育有效衔接,终身教育体系基本形成。

  (5)健全充满活力的教育体制,深化改革,扩大开放,全面形成与社会主义市场经济体制和全面建成小康社会目标要求相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。

  P49-1.《规程》的颁布,标志着我国学前教育改革进入一个新阶段,“促进每个幼儿在不同水平上得到发展”已成为我国学前教育工作者的共识和追求;

  2.《规程》向全社会宣传什么样的学前教育史真正高质量的学前教育,向全社会普及了正确的教育观、儿童观、发展观。

  P131-(1)《幼儿园教师专业标准(试行)》是在我国几十年学前教育改革探索的基础上总结的理论和经验,是指导广大幼儿教师将《幼儿园工作规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件;

  (2)它揭示出学前教育应有的核心价值追求,倡导尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观;

  (3)它的退出不仅是我国学前教育届的一件大事,也是我国学前教育改革的一个重要标志,在今后相当长一段时间内它将指导我国学前教育的发展方向,贯彻落实《幼儿园教师专业标准(试行)》将是我国学前教育工作者的一项重要任务。因此,有必要认真地学习和了解《幼儿园教师专业标准(试行)》。

  (3)正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂;①尊重幼儿的学习方式和学习特点;②尊重幼儿发展的个体差异;③重视家园共育。

  P31-(1)三者都以宪法为依据,都是国家和政党在教育方面意志的表现,都是上层建筑的重要组成部分,都集中反映了人民群众对教育的要求,都是教育规律的反映。

  (2)三者的目的都是为了调整和规范教育活动和教育关系、教育主体的权利和义务,以促进教育事业健康有序地发展。

  P102-(1)《儿童权利公约》是世界上解决儿童问题上的一个重要里程碑,作为一个主要的国际性约定,它试图努力确保所有儿童获得他们应该享受的关怀、保护和机会,明确表明了国际社会为儿童工作所作的努力,也为今后各国开展儿童权利保护工作指明了方向;

  (3)《儿童权利公约》为各个国家制定保护儿童权利的相关法律法规制定了国际标准,世界儿童权利从此有了法律保障;

  ②我国教育改革发展的需要(实现《教育规划纲要》战略目标的需要、进一步贯彻落实“国十条”、学前教育改革和发展的步伐加快);

  (1)观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼儿的具体情况,制定和执行教育工作计划,完成教育任务;

  (2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作;

  (3)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务;

  (3)培养对儿童的父母,儿童自身的文化认同、语言和价值观,儿童所居住国家的民族价值观,其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重;

  (4)培养儿童本着各国人民、族裔、民族和宗教群体以及原为土著居民的人之间谅解、和平、宽容、男女平等和友好的精神,在自由社会里过有责任感的生活。

  其次,热爱学前教育事业,具有职业理想、践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,是师德的核心。

  P55-《规程》规定,“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。开放性的游戏环境主要包括以下两个方面:

  一是开放性的物理环境;首先,教育者应该为幼儿提供足够的游戏材料;其次,提供的游戏材料要不断变化,以便构建的游戏环境具有可变性、新颖性,能引起幼儿的兴趣;

  二是开放性的心理环境。教育者应为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由,且鼓励她们探索与创造的精神环境,让幼儿积极主动、充满自信地游戏。

  P68-《条例》第二十五条规定“任何单位和个人,不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施,不得在幼儿园周围设置有危险、有污染或影响幼儿园采光的建筑和设施,不得干扰幼儿园正常的工作秩序。”

  (1)幼儿园一般应设在居民区,远离铁路、工厂区等。房屋应深入院内,距离街道一段距离,避免噪音干扰;

  (3)任何单位或个人不得对幼儿园园舍进行侵占、破坏,也不得在其周围设置有危险、有污染和影响幼儿园采光的建筑和设施,不得干扰幼儿园正常的工作秩序。

  P74-(1)坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,也是贯彻党的教育方针的时代要求;

  (2)这一战略主题的核心是解决好培养什么人,怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生,促进学生的全面发展,从而提高学生服务国家、服务人民的社会责任感,培养其勇于探索的创新精神和锻炼其解决问题的实践能力;

  P161-1.倾听与表达(幼儿口头语言的学习和发展)目标1,认真听并能听懂常用语言;目标2,愿意讲话并能清楚地表达;目标3,具有文明的语言习惯。

  2.阅读和书写准备(幼儿书面语言的学习与发展)目标1,喜欢听故事,看图书;目标2,具有初步的阅读理解能力;目标3,具有书面表达的愿望和初步技能。

  P72-(1)高举中国特色社会主义伟大旗帜,以理论和“”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,实施科教兴国和人才强国战略。

  41.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿社会领域的学习与发展目标的内容、核心价值和实质。

  P165-(1)内容:交往态度和交往技能;对自我和对他人的认知、态度和行为;对群体、群体生活集群我关系的感受、态度和行为。

  (2)核心价值:逐步引导幼儿学会共同生活,建立和谐的社会(包括人际)关系,形成良好的社会性和个性品质。

  (3)实质:促进幼儿社会化,形成良好的个性品质,而社会化是在社会关系系统中,通过人际交往和对社会生活的主动适应而进行的。

  (3)充分利用在中小学闲置校舍的基础上,探索通过新建幼儿园,落实小区配套幼儿园等办法,扩大具有公办性质的学前教育资源;

  (4)通过政策支持、税收优惠等方式,鼓励企业、慈善组织、社会团体等举办公益性、普惠性幼儿园。

  (5)各地可探索通过购买服务等方式,对办园规范、质量合格、收费合理的非营利民办幼儿园给予补贴,使其提供普惠性服务,让老百姓可自由选择公办园或民办园。

  (2)从幼儿教师教育内容与方式出发,要遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长;

  (3)从幼儿园的角度出发,要加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育环境,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。要地址拔苗助长、机械训练的错误做法。要研究制定幼儿园教师指导用书审定办法,建立幼儿园保教质量评估监管体系,健全学前教育教研指导网络。

  (4)在多方面的共同努力下,要把幼儿园教育和家庭教育紧密结合,共同为幼儿的健康成长创造良好环境。幼儿园、家长和社会应该相互配合,共同促进幼儿身心健康发展。

  P194-1.新设立的托幼机构,应按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》卫生评价的标准进行设计和建设,在招生前向县级以上地方人民政府卫生行政部门制定的医疗卫生机构提交“托幼机构卫生评价申请书”。

  2.由县级以上地方人民政府卫生行政部门指定的医疗卫生机构负责组织专业人员,根据“新设立托幼机构招生前卫生评价表”的要求,在20个工作日内对提交申请的托幼机构进行卫生评价。根据检查结果出具“托幼机构卫生评价报告”。

  3.凡卫生评价结果为“合格”的托幼机构,即可向教育部门申请注册;凡卫生评价为“不合格”的托幼机构,整改后方可重新申请评价。

  每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

  P185(1)积极开展提个锻炼,掌握运动强度;(2)排查儿童运动中的安全隐患;(3)及时观察儿童运动前后的反应;(4)全面了解儿童健康状况。

  P208-(1)内容全面;(2)注重制度建设;(3)针对性强;(4)规定具体,可操作性强。返回搜狐,查看更多

[责任编辑:admin]

精选图集

热点文章

关于本站| 联系我们| 免责声明| 招聘信息| 广告服务|

Copyright 2006-2016 主管:江苏大江文化传媒技术维护部 主办:

违法和不良信息举报电话:010-2200000传真:010-2300000 食品药品监管总局投诉举报电话:12331互联网违法和不良信息举报电话:12377

本网常年法律顾问团:江苏大江文化传媒律师组(010-2200000)

中州新闻资讯网